#02#0109｜The Second Junior and Senior High School of Nihon UniversityAkari InagakiTakumi Harada自分はどういう人間かを考える学習行事資格試験模試等朝学習・学習点検面談（個人・三者）補習・講習による学力強化・補充（スタディサプリを適宜利用）ポートフォリオの作成身近な地域調べレポート日本大学各学部進学説明会弁論大会原稿作成・発表実力テスト（中学：年３回、高校：年２回）総合学力調査（新学力対応）英検受検職業調べレポート日本大学理系学部体験学習夏の勉強合宿世の中の仕事について考える平和学習ベルリッツネイティヴ講師に 卒業研究（SDGsグループ発表）進路講演会GTEC（英語４技能）進路適性検査自分の将来について考える日本大学医学部在籍稲垣 朱莉千葉大学理学部生物学科在籍原田 匠中学1年生中学2年生中学3年生Career Guidance努力できる環境 進路決定の際は自分が将来やりたいことが分からず、生物学への興味から大学を選択しました。受験では中高で学んだ教科の基礎に加え、先生のサポートや競い合える友人など努力できる環境に恵まれていたと思います。中高6年所属していたワンダーフォーゲル部では大自然の中で仲間と過ごし、精神的、肉体的な忍耐力を培えました。勉強や部活において、自分が納得するまで努力する経験ができたことは、自分の人生の中で大きな意味を持つように感じます。多様な進路選択・決断力の育成をめざして生徒自らが生き方を考え、主体的に進路を選択することができるように、進路指導関係行事 人生の分岐点 二中二高で過ごした6年間で様々な経験をしましたが、その中でも学ぶ楽しさを知ったことは私の人生の大きな分岐点であったと思います。興味深い授業や先生方との会話で得た知識が視界を広げてくれました。またコロナ禍や受験期など苦しい時期もありましたが、親身になってくださった先生方や友達のおかげで、最後まで努力をし自分の夢に近づくことができました。この6年間は私にとってかけがえのない思い出です。先輩に聴く！ 進路指導
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